Durante los meses de abril y mayo nuestros alumnos de 4º de ESO han estado trabajando muy duro en la preparación de la obra de teatro que estrenarán el 7 de junio “Tres Sombreros de Copa”.

Esta comedia es todo un clásico de la dramaturgia española, una obra de Miguel Mihura, en la que se narra la historia de Dionisio, un joven que pasa su última noche de soltero en un hotel. Durante su estancia, conoce a Paula, una encantadora bailarina de circo, y se ve envuelto en un mundo absurdo y extravagante, lleno de personajes peculiares y situaciones cómicas.

Durante estas semanas además de dedicarse en cuerpo y alma a los ensayos y a memorizar los textos, los alumnos han trabajado en el diseño del vestuario y del atrezzo de la obra. Además, han realizado ellos mismos el plan de difusión del evento realizando varios video trailers ¡Estamos impacientes por ver el resultado de estos meses de trabajo.

En el Colegio Sagrado Corazón fomentamos este tipo de actividades entre los estudiantes de todos los cursos como una manera transversal de desarrollar diferentes habilidades. El teatro es una herramienta perfecta para trabajar la creatividad, la comunicación y el trabajo en equipo ¡Y todo ello mientras lo pasan en grande! 

Te esperamos el 7 de junio a las 17:15 para el estreno de “Tres sombreros de copa” en el auditorio del colegio ¡No te lo pierdas!

El trabajo de seis creadores plantea futuros imaginados dando a los estudiantes la oportunidad de reflexionar de manera consciente cómo desean que sea el mañana que ellos construirán para las próximas generaciones.

Los alumnos de 3ºA de ESO visitaron ‘Ventanas al futuro’ en la Fundación Telefónica. Esta exposición incluye seis grandes instalaciones audiovisuales que nos invitan a imaginar escenarios de futuros alejados de los estereotipos más convencionales de la ciencia ficción desde una óptica optimista e inspiradora.

La visita fue muy positiva para la clase y dio lugar a continuar reflexionando en el aula sobre la importancia de la inteligencia artificial, las posibilidades de la realidad híbrida entre el mundo físico y el digital, las nuevas formas de experiencia inmersivas del metaverso, así como el impacto que todo ello puede tener en nuestra sociedad y los limites que deben establecerse.

Este concurso organizado por la Universidad Complutense de Madrid, es uno de los más prestigioso en su categoría con miles de participantes cada año.

El concurso de Primavera de Matemáticas que realiza la Universidad Complutense de Madrid tiene como objetivo ofrecer el marco para que los estudiantes disfruten resolviendo problemas de matemáticas enfrentándose a retos matemáticos. Este concurso está abierto a todos los alumnos de cualquier centro de la Comunidad de Madrid y cada año participán miles de estudiantes desde 5º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.

Desde el colegio Sagrado corazón participamos anualmente en este concurso con la primera fase que se realiza en los propios centros y en la que se realizar una selección de candidatos para participar en la segunda fase, que se realiza en la Facultad de Ciencias Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid. 

De entre los más de 52.000 participantes de esta edición Victor Zhou Jia Hao, alumno de 2º B obtuvo uno de los mejores resultados de la comunidad de Madrid. Por ello fue convocado al acto de entrega de premios llevado a cabo a cabo en el salón de actos de la Universidad Complutense. Allí se le entregó un diploma conmemorativo y un pequeño premio ¡Enhorabuena Victor!

EMAT permite trabajar las matemáticas de una manera útil, cíclica y práctica para que el alumnado tenga la posibilidad de aprender un mismo concepto matemático desde diferentes perspectivas, atendiendo la diversidad del aula y poniendo el énfasis en un enfoque práctico, dinámico y lúdico.

Nuestros alumnos de 1º y 3º de ESO, han recibido información dirigida a la prevención del consumo de alcohol, investigando sobre las causas que les llevan a beber, así como sobre las consecuencias a corto y a largo plazo. Este taller ha sido propuesto desde el Plan de Atención Tutorial, que coordina el Departamento de Orientación. Al igual que en actividades anteriores apostamos por un enfoque dirigido a la prevención.

El taller “Menores ni una gota” forma parte de la oferta educativa de la Fundación Alcohol y Sociedad (FAS) con quienes llevamos trabajando en el colegio más de quince años. FAS es una entidad sin ánimo de lucro, creada en el año 2000, con el objetivo principal de eliminar hábitos indebidos en el consumo de alcohol. El área principal en el que la Fundación Alcohol y Sociedad se ha centrado ha sido el fenómeno del consumo de alcohol por parte de los adolescentes y colectivos de riesgo. 

En sus inicios, la FAS elaboró, con la Universidad de Barcelona,  un programa pedagógico, “Menores ni una gota” que tiene en cuenta tanto la formación de profesorado y alumnos, como el desarrollo de charlas y actuaciones específicas con los padres, agentes indispensables en cualquier política de prevención. Más de 2.700.000 estudiantes de entre 12 y 18 años, han participado en este programa a lo largo de sus veinticuatro años de implantación.

El pasado sábado 13 de abril tuvo lugar en la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid, la segunda fase del “XXVII Concurso de Primavera de Matemáticas”. Seis alumnos de secundaria fueron seleccionados para participar y acudieron  acompañados por dos profesoras de matemáticas del colegio: Pilar y Raquel.

El concurso consistió en una prueba adaptada para cada nivel, con cuestiones de elección múltiple, a desarrollar individualmente durante 90 minutos. Un Jurado designado al efecto se ocupó de la corrección de las pruebas de la segunda fase. Los alumnos del Colegio Sagrado Corazón que se presentaron fueron: Ariel Pérez – Juana, 2º A; Jano Díaz Pérez, 2º B; Victor Zhou Jia Hao, 2º B; Paloma Sanz, 3º A; Alejandro Echeverría, 4º A; Alejandra Salinero, 4ºA.

Por otro lado, al menos los 25 estudiantes con mejor puntuación que no hayan cumplido 13 años el 31 de diciembre de 2023 y los 25 estudiantes con mejor puntuación que no hayan cumplido 15 años el 31 de Diciembre de 2023, están invitados a participar en la próxima olimpiada de mayo, competición iberoamericana organizada por la Federación Iberoamericana de Competiciones Matemáticas

El objetivo de esta competición es estimular y motivar a los estudiantes, demostrando la posibilidad de disfrutar pensando, haciendo y estudiando matemáticas a través del razonamiento lógico, geometría clásicas, cuestiones de paridad, propiedades de los números, la probabilidad o problemas abiertos.

¡A Víctor y a todos los finalistas muchas felicidades por llegar tan lejos y vivir está experiencia matemática!

Continuando con nuestro programa de religión, los estudiantes de tercero y cuarto de primaria emprendieron hoy dos etapas del Camino de Jesús.

Los alumnos de tercero iniciaron su travesía desde Colmenar Viejo hasta Manzanares el Real, mientras que los de cuarto partieron desde Manzanares el Real hasta Mataelpino. Estas travesías representan dos etapas del Camino de Santiago que desde clase de religión están realizando como una experiencia de reflexión y acercamiento a la fe.

Por otro lado, los alumnos de cuarto de primaria caminaron en el tramo del Camino de Santiago que va desde Manzanares el Real hasta Mataelpino. Con un clima favorable, la excursión se convirtió en una mañana perfecta para el paseo.

La naturaleza sirvió como aula al aire libre, permitiendo a los niños explorar y conectar con el medio ambiente, mientras aprendían sobre la importancia de su conservación. El compañerismo se fortaleció a medida que compartían esfuerzos y risas, consolidando lazos de amistad y colaboración.

Además, el recorrido brindó un espacio para la reflexión sobre la fe y la espiritualidad, aspectos intrínsecos al histórico Camino de Santiago. Esta dimensión añadió profundidad a la experiencia, permitiendo a los niños contemplar y valorar la trascendencia personal y colectiva.

Los alumnos de tercero de primaria visitaron el parque de bomberos para descubrir los secretos de esta profesión. El principal objetivo de la visita fue concienciar a los alumnos sobre la importancia de la prevención y la seguridad en situaciones de emergencia, especialmente en casos relacionados con incendios.

Mientras visitaban las instalaciones y respondían a las preguntas de los alumnos, los bomberos les instruyeron sobre conocimientos básicos para actuar de manera segura y eficiente en caso de encontrarse en una situación de peligro. Aprendieron cosas como la identificación de salidas de emergencia, el uso adecuado de extintores y cómo solicitar ayuda. Además fomentaron la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos para promover una cultura de seguridad en la comunidad escolar.

A continuación, exploraron los camiones de bomberos y conocieron las funciones de cada uno, así como el equipo especializado utilizado en diversas situaciones de emergencia. Participaron en actividades prácticas, como simular una llamada de emergencia y practicar cómo actuar en caso de incendio.

La actividad culminó con una sesión interactiva donde los alumnos tuvieron la oportunidad de compartir sus reflexiones sobre lo aprendido. Durante la visita, los estudiantes mostraron un gran entusiasmo y compromiso. Uno de ellos expresó: «¡Me encantó la visita al parque de bomberos! Aprendí mucho y ahora sé qué hacer en caso de emergencia». Otro estudiante destacó la valentía de los bomberos y lo que habían aprendido sobre cómo actuar ante un incendio. Esta experiencia sin duda dejó una impresión duradera en los alumnos, aumentando su conciencia sobre la importancia de la prudencia y la prevención de riesgos.

Los alumnos de 1º de secundaria realizaron una visita a “Faunia” en la que de forma participativa y dinámica trabajaron objetivos de las áreas de biología y geología.

Esta actividad forma parte del programa dirigido por el Ayuntamiento de Madrid, “Madrid un libro abierto”.  El programa proporciona recursos a escuelas de Madrid, con el fin de enriquecer la enseñanza mediante actividades extracurriculares.

Varios estudiantes compartieron su opinión sobre la actividad, resaltando que este tipo de actividades les ayuda a comprender mejor los conceptos dados en clase. Esta experiencia no solo complementa el aprendizaje en el aula, sino que ofrece una visión práctica y tangible de los conceptos impartidos en clase. La visita a Faunia fue muy positiva para los alumnos permitiéndoles adquirir una comprensión más duradera y profunda de conceptos abordados en las clases de biología y geología.

En el marco del Plan de Atención Tutorial, impulsado por el Departamento de Orientación, estudiantes de 1º y 3º de secundaria han recibido capacitación sobre el cuidado de su salud y nociones básicas de primeros auxilios, a través de talleres ofrecidos por el Centro Municipal de Salud (CMS).

Durante el mes de febrero, los estudiantes de 1º de ESO asistieron a sesiones dirigidas por dos enfermeras, con el propósito de fomentar hábitos saludables, abordando aspectos como alimentación equilibrada, higiene del sueño, ejercicio físico, y alternativas de ocio saludable para contrarrestar el exceso de tiempo frente a las pantallas.

Recibir estas sesiones sobre Primeros Auxilios y hábitos saludables es fundamental durante esta etapa educativa, ya que estas habilidades no solo les brindan herramientas prácticas para enfrentar situaciones de emergencia, sino que también promueven un estilo de vida más saludable y consciente. Con este tipo de talleres los estudiantes adquieren conocimientos para poner en práctica en su vida diaria.

A partir del tercer trimestre arrancaremos con dos nuevos proyectos educativos: el proyecto “Atelier”, dirigido a estudiantes de infantil y los primeros años de primaria y “Aprender a Ser Persona”destinado a alumnos desde 1º de Educación Primaria hasta 4º de Educación Secundaria. En una reciente sesión informativa con familias Anna Gil, coordinadora del proyecto Atelier y Asunción Rey, de Aprender a Ser Persona, presentaron estos innovadores programas desarrollados por la Red Educativa Internacional Parentes.

Por otro lado el proyecto Aprender a Ser Persona es un programa de desarrollo del carácter que tiene como objetivo que el alumno se conozca a sí mismo, sea consciente de su dignidad, aprenda a relacionarse de una manera sana con los demás y adquiera herramientas para realizar un uso adecuado de su libertad. Asunción Rey, Directora Pedagógica de Proyectos Educativos e Innovación Pedagógica de la UNIR, coordinará los primeros pasos del proyecto y formará a los profesores que posteriormente impartirán las sesiones en las aulas.

En el Colegio Sagrado Corazón estamos comprometidos con la formación holística de los estudiantes, y estos proyectos representan un paso hacia la innovación educativa y el desarrollo personal de nuestros alumnos. Creemos que «Atelier» y «Aprender a Ser Persona» no solo enriquecerán sus experiencias académicas, sino que también les brindarán herramientas valiosas para enfrentar el mundo con confianza y responsabilidad. Esperamos que el resultado de la implantación de estos proyectos sea muy positivo.