EDUCACIÓN
Las Naciones Unidas conmemoran el sábado, 11 de febrero, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el que la comunidad internacional destaca el papel de las mujeres en la ciencia, y anima a las niñas de todo el mundo a interesarse por este campo del saber.
Autoría: Colegio Sagrado Corazón
19 de febrero de 2024
1 min de lectura
Desde el colegio Sagrado Corazón hemos puesto en marcha diferentes iniciativas para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia y despertar el interés de nuestras alumnas por la ciencia y las carreras del ámbito STEM.
El primero de los actos llevados a cabo para dar a conocer el papel de las mujeres en la ciencia tuvo lugar el viernes 9 de febrero en el auditorio del colegio. Dos exalumnas del centro, y la madre de una alumna compartieron su experiencia en carreras académicas y profesionales con los alumnos de secundaria, destacando además el papel de numerosas mujeres científicas en la historia de la ciencia.
Contamos con las ponencias en el auditorio de Alba Mancebo, graduada en Criminología y estudiante del doble grado de Química y Bioquímica; Isabel Ferrero, ingeniera forestal y paisajista y Chari González, ingeniera aeronáutica. Fue un evento muy inspirador, especialmente para todas nuestra alumnas interesadas en seguir los pasos de las ponentes.
El martes 13 de febrero algunos alumnos de 3º de ESO continuaron celebrando el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia participando en un evento oficial organizado por La Real Academia de Ingeniería (RAI) y el programa “Mujer e Ingeniería”, la empresa pública Empresa Nacional de Innovación, S.A. (ENISA) y la Corporación Radio Televisión Española. En esta jornada nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de participar en el coloquio que se produjo tras la mesa redonda en la que participaron destacados ponentes y autoridades como la ministra de Industria, Comercio y Turismo, Reyes Maroto, entre otras autoridades.
El objetivo de esta ceremonia fue resaltar la labor que realizan las mujeres dedicadas a la investigación y otras áreas de la ciencia, así como fomentar en las niñas las vocaciones STEM, es decir, inculcarlas desde pequeñas el interés por las matemáticas, la tecnología, ciencias e ingenierías, para que posteriormente puedan cursar carreras o grados de Formación Profesional relacionados con esas materias. Fue un acto especialmente importante para nuestras alumnas que pudieron entablar un diálogo con referentes femeninos del ámbito STEM.
EDUCACIÓN
Movimiento Contra la Intolerancia imparte en secundaria dos sesiones para promover los valores democráticos, la tolerancia y la interculturalidad.
Colegio Sagrado Corazón
12 de febrero del 2024
1 min de lectura
Coincidiendo con el Día Mundial de la Paz, nuestros alumnos de secundaria trabajan en un taller de dos sesiones dirigido por el Movimiento Contra la Intolerancia. Las sesiones se centraron en promover los valores democráticos y constitucionales, especialmente la interculturalidad, la tolerancia y la solidaridad.
Desde Sagrado Corazón llevamos más de diez años realizando estos talleres con Movimiento Contra la Intolerancia, una asociación española fundada en 1991 cuyo objetivo es trabajar contra la intolerancia, el racismo y la violencia xenofóbica en la sociedad. Todo ello a través de una apuesta decidida por la Solidaridad, la Convivencia Democrática, la Tolerancia y la defensa de la Dignidad intrínseca de la persona y de los Derechos Humanos.
Durante dos sesiones presenciales un monitor de Movimiento Contra la Intolerancia, experto en prevención de la violencia explicó a los alumnos el significado y las consecuencias de la xenofobia, el racismo, el acoso escolar o la violencia doméstica, con el fin de aprender a identificar dichas conductas y darles pautas para actuar y sobre todo prevenir y sensibilizar sobre estas situaciones.
Los alumnos valoraron muy positivamente esta actividad, participando activamente y sobre todo, cada vez son más sensibles ante situaciones violentas siendo capaces de “tomar conciencia de lo que se siente cuando estás al otro lado”. Del mismo modo, a través de estos talleres se formaron también en cómo actuar y prevenir discriminaciones de todo tipo. Esta actividad fue organizada desde el Plan de acción Tutorial que recoge una serie de acciones coordinadas por el Departamento de Orientación y los tutores de cada curso con el fin de dar respuesta a las necesidades de cada grupo. Abarca acciones tanto de prevención (del alcohol y otras sustancias, de la violencia, de bandas violentas, de adicción al juego…) como de promoción de la salud (hábitos saludables, primeros auxilios…)
EDUCACIÓN
Estos exámenes acreditan el nivel de inglés a nivel internacional y son válidos tanto en el ámbito universitario como laboral.
Autoría: Colegio Sagrado Corazón
30 de enero del 2024
A partir del 1 de febrero se abre el plazo de matriculación para los exámenes de nivel de Cambridge en el Colegio Sagrado Corazón. La oferta de exámenes oficiales forma parte del programa BEDA (Bilingual English Development & Assessment), en colaboración con Escuelas Católicas de Madrid y Cambridge ESOL. Este programa tiene como objetivo mejorar el nivel de inglés de nuestros alumnos motivándoles a profundizar en sus conocimientos.
Desde el colegio, animamos a nuestros alumnos a participar en estos exámenes voluntarios sujetos al pago de matrícula. La realización de estos exámenes no solo aumenta la motivación para el aprendizaje del inglés, sino que también brinda a los estudiantes la oportunidad de adquirir confianza al enfrentarse a una prueba oficial. Además, obtendrán un reconocimiento de su nivel de inglés válido a nivel internacional, tanto en el ámbito universitario como laboral, siguiendo los estándares del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
Los alumnos de 6º EP se matricularán de forma gratuita a través de la Comunidad de Madrid.
Los exámenes de Cambridge se dividen en cuatro partes: Reading, Writing, Listening and Speaking (comprensión lectora, expresión escrita, comprensión auditiva y expresión oral). Cada alumno podrá presentarse al tipo de examen que más se ajuste a su nivel de inglés, desde el Pre-A1 Starters hasta el B2 First for schools. Si existe alguna duda sobre el nivel de inglés del alumno, se puede consultar a los profesores de inglés o realizar un Test de Nivel gratuito de Cambridge en línea.
El proceso para matricularse es el siguiente:
1º.- Realizar el pago de la tasa del examen mediante una transferencia a la cuenta del colegio:
Importe: el correspondiente del precio de la tasa.
2º.- Rellenar y entregar/enviar la ficha de inscripción a la profesora Eva Sánchez Ruiz, responsable BEDA (evasanchez@sagradocorazonmadrid.es). Esta ficha también se puede pedir en la secretaría.
Exámenes de nivel de Cambridge
EDUCACIÓN
Como escuela líder en educación del carácter estamos muy ilusionados por la oportunidad de colaborar con el “Human Flourising Program”.
Autoría: Colegio Sagrado Corazón
19 de enero del 2024
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Estamos muy ilusionados por la oportunidad de colaborar con la universidad de Harvard en el marco de la investigación “Human Flourising Program” (Programa de Florecimiento Humano). Los investigadores pondrán a prueba el impacto de la intervención “Humans of Your School” (humanos de tu escuela) en el sentido y el propósito de los alumnos, sus relaciones interpersonales y el desarrollo de sus capacidades en escuelas seleccionadas de todo el mundo.
Durante el programa de dos meses de duración, algunos alumnos de secundaria Sagrado Corazón tendrán seis clases de 30 minutos en las que se explorarán estas ideas. Estamos impacientes por comenzar con las sesiones y conocer los resultados. A través de este estudio junto con otras escuelas de Parentes Red Educativa contribuimos a explorar formas de ayudar a los alumnos de todo el mundo a desarrollar su potencial y mejorar su bienestar.
La investigación aborda cómo el conocimiento de las ciencias sociales cuantitativas puede integrarse con el de las humanidades
Fundado en 2016, el Programa de Florecimiento Humano del Instituto de Ciencias Sociales Cuantitativas de Harvard tiene como objetivo estudiar y promover el desarrollo humano, y desde diferentes enfoques sistemáticos para la síntesis de conocimientos entre disciplinas.
Tradicionalmente se ha considerado que muchos temas fundamentales para el bienestar humano, como la propia felicidad, la virtud, la comunidad religiosa, el significado y el propósito, pertenecen principalmente al ámbito de las humanidades, a menudo de la filosofía o la teología. Sin embargo, la sociología, la ciencia política, la economía, la educación, la psicología, la medicina, la salud pública y otras ciencias empíricas han desarrollado una sólida literatura de investigación empírica sobre estos temas.
La investigación del programa contribuye a la amplia cuestión de cómo el conocimiento de las ciencias sociales cuantitativas puede integrarse con el de las humanidades en cuestiones de florecimiento humano y cuál es la mejor manera de llevar a cabo esta síntesis de conocimientos entre disciplinas. El programa espera aportar una mayor unidad a las ciencias sociales empíricas y las humanidades.
El programa produce publicaciones de investigación y patrocina actividades educativas, tales como cursos, seminarios y conferencias, para la comunidad de la Universidad de Harvard, todo ello con el objetivo de aunar el conocimiento entre disciplinas y reflexionar sobre cómo el enfoque multidisciplinar puede aportar perspectivas enriquecedoras.
Entre los días 24 y 27 de octubre, 22 alumnos de 4º de ESO han tenido la oportunidad de realizar prácticas laborales en distintos campos profesionales desde derecho, banca y administración de finanzas; hasta veterinaria, matemáticas, educación física, marketing y gestión comercial, pasando por periodismo, diseño gráfico o las fuerzas armadas.
Esta iniciativa promovida por el Departamento de Orientación, ha sido posible gracias al programa Socios por un día de la Fundación Junior Achievement, junto a quienes llevamos ya siete años en este proyecto. La finalidad de Socios por un día es dotar a los alumnos de habilidades y competencias que les capaciten para la elaboración de proyectos de vida y de trabajo, a través de experiencias reales en las que conozcan en primera persona cómo son las profesiones de sus sueños y qué competencias son necesarias para acceder a ellas.
Al mismo tiempo, desde el punto de vista pedagógico, las experiencias de aprendizaje y mentorización con voluntarios profesionales son una efectiva herramienta de orientación académica que apoyará su futura toma de decisiones académico-profesionales. Desde Sagrado Corazón agradecemos enormemente su dedicación a la Fundación Junior Achievement, y a todas las empresas colaboradoras que voluntariamente han acogido a nuestros alumnos.
El resultado, igual que en años anteriores, ha sido muy enriquecedor y positivo, de acuerdo a la evaluación del programa y los comentarios de los alumnos que han participado en esta edición del programa.
Del 16 al 19 de octubre, nuestros alumnos de tercero y cuarto pudieron disfrutar de unos días de inmersión en lengua inglesa en los que estrecharon los lazos entre compañeros a la vez que ampliaron sus conocimientos sobre medioambiente y aumentaron sus capacidades comunicativas en inglés.
La aventura comenzó un lunes, en el que los chicos se dirigieron a la localidad arriacense de Mohernando. A su llegada a la Granja Escuela “El Encinar”, tuvieron una reunión de bienvenida, donde los monitores de Ancora Educación, -la empresa organizadora-, que les explicaron cuál iba a ser la dinámica del centro durante los días en los que participaron en esta actividad de inmersión en lengua inglesa. Entre otras actividades, hicieron una visita a la granja, en la que pudieron observar qué animales iban a ser sus vecinos durante su estancia.
Mucho más que inglés
En este tiempo en “El Encinar”, los alumnos realizaron actividades que les ayudaron a aprender sobre la naturaleza y los animales, como buscar distintos árboles y plantas aromáticas en la actividad de “Environment”, conocer los tipos de hojas, qué pájaros viven en los árboles, y cuáles son los animales que están en peligro de extinción y sus causas. También hay que señalar que nuestros alumnos disfrutaron mucho montando a caballo, practicando tiro con arco o en la actividad de escalada.
A lo largo de estas sesiones, además de adquirir nuevos conocimientos, desarrollaron su autonomía, compañerismo y capacidad de trabajo en grupo. Desde el primer momento, los chicos tuvieron que hacerse cargo del orden y limpieza de su habitación, así como de su higiene personal y ayudar a servir las diferentes comidas a sus compañeros. Además talleres como baile, el Cluedo, formación y pintura de figuras con harina y sal, o el juego de la momia; hicieron que los alumnos pasarán momentos divertidos que quedarán para siempre en su memoria.
Antes de recibir el diploma de asistencia, todos pudieron comprobar que habían ampliado sus conocimientos durante estos días con la actividad de “Farm Camp Quiz”, en la que tuvieron que responder a las diferentes preguntas que se le planteaban respecto a su experiencia en la Granja Escuela.
En la organización y programación de estas actividades participó también la comunidad religiosa de los salesianos que atiende “Farm Camp”. Todos los días, a primera hora, los alumnos tuvieron un momento de oración con el Padre Aureliano, con quien rezaban en inglés. Tanto alumnos como profesores han disfrutado de unos días maravillosos en Farm Camp Mohernando. Cada momento ha estado lleno de nuevas experiencias que han permitido a los alumnos estrechar los lazos de amistad y compañerismo, mejorando al mismo tiempo su inglés.
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